董必荣致欢迎辞

南京审计大学校长、中国会计学会会计教育专业委员会副主任委员董必荣教授迎辞。董必荣对中国会计学会对南京审计大学的信任和各位专家长期以来对南京审计大学的帮助表示诚挚感谢，介绍了南京审计大学的发展历程、学科建设及办学特色等情况，进而指出，要深入学习贯彻党的二十大精神，推进教育数字化战略行动，将信息技术与人才培养深度融合，积极构建校企协同育人新模式，着力开辟学科专业发展新领域，不断塑造发展新动能。希望通过本次会议更好地汇聚专家学者的智慧，在数智经济时代共同推进会计教育改革，并预祝会议取得圆满成功。

20日上午的主题报告分别由温素彬和东北财经大学研究生院院长孙光国教授主持。

上海财经大学副校长陈信元教授作主题报告

上海财经大学陈信元教授以《智能时代会计人才培养体系的思考》为题，用详实的调查资料介绍了目前会计学专业本科人才的培养目标及知识结构，将会计专业的知识结构概括为国际视野、中国情景、人文素养、科学素养和专业素养；并由数智化对会计的挑战引出数智时代对会计专业本科人才的专业素养的要求，进一步提出课程体系的重构、本硕博贯通、本科特色专业建设、产教融合以及教学方式的变革和对策建议。

东北财经大学刘永泽作主题报告

东北财经大学刘永泽教授以《数智经济时代会计课程体系重构》为题，介绍了数智经济时代会计的特点，结合“会计变了什么”的问题，指出会计、财务的基本原理没有变，而会计的场景和技术方法正在改变。刘教授针对这些变化，对会计课程体系如何重构、教学方法如何改革、师资如何培养等具体问题，提出了宝贵建议。

中国财政科学研究院徐玉德作主题报告

中国财政科学研究院徐玉德教授以《数字经济时代资产管理与人才培养》为题，详细分析了资产管理及专业化人才培养面临新形势和新要求，指出资产管理及专业人才培养滞后于数字经济发展需要，提出多措并举推动资产管理数字化转型和专业人才培养，并提出了一系列具体建议和措施。

南京大学杨雄胜作主题报告

南京大学杨雄胜教授以《数智化：会计底层逻辑的反思》为题，分别从哲学、科学、社会三个层面，讨论了数字化会计发展的底层逻辑，并指出，目前我国的会计教育仍然面临诸多问题，传统的会计信息化已经不能满足现代社会对信息化的需求，会计教育须更加注重理论思维和实践能力的培养，以适应数字化时代的发展。并提出需要从社会学的角度出发理解会计的本质，会计不应仅仅反映经济活动还应反映社会发展，更加注重社会参与和信息互动。

杭州电子科技大学王泽霞作主题报告

杭州电子科技大学王泽霞教授以《数字化时代财务业务创新》为题，指出数字化时代财务业务创新的关键点在于管理活动中的风险控制，企业可以通过全面预算管理来优化风险控制以确保权益；企业数字化转型带来的新技术也重新定义了数据采集和处理方式，推动了产业生态的巨大变革。提出以“平台+案例”的形式，搭建数智商业全景，培养复合型数智人才。

20日下午的主题报告由由南京审计大学会计学院副院长黄中生副教授和东北财经大学会计学院副院长陈克兢副教授主持。

东北财经大学孙光国作主题报告

东北财经大学孙光国教授以《如何用中国资本市场故事讲好财务会计类课程》为题，声情并茂地讲解了如何用中国资本市场故事讲好财务会计类课程。他针对目前财务会计教学存在的教学、科研、实践脱节的现象，以中国上市公司实践为例，倡导在财务会计教学工作中充分利用好中国资本市场的故事和现实财务会计案例，讲授财务会计类课程，激发学生学习的兴趣。

南京审计大学温素彬作主题报告

南京审计大学温素彬教授以《会计智能化：体系架构与实施路径》为题，结合多年的调研，提出智能时代会计学专业智能化改革的“守正”与“创新”，强调“坚守会计根本，实施智能化升级”，描述了会计智能化的体系架构和实施路径，强调智能时代要更加注重培养学生组织管理的基础理论和管理智慧，然后才是科技赋能，进而展示了南京审计大学会计学院“思政引领、科技赋能、产教融合”的人才培养模式和“一体两翼六协同”的会计智能化人才培养体系。

上海财经大学朱凯作报告

上海财经大学朱凯教授以《中国注册会计师行业发展与人才培养：定位与思考》为题，基于智联招聘词条分析、专业培养计划分析、高校与事务所问卷调研结果，对中国注册会计师行业发展与人才培养相关问题进行定位与思考。在会计师事务所等行业的人才需求难以满足的现实背景下，为加强院校会计审计相关专业学科课程体系和行业需求对接，主张校企深度合作，构建终身教育体系，并提出了CPA专门化的课程体系。

东北财经大学刘瑞东社长以《新时代新形态高质量教材建设》为题，从政策导向、技术趋势、思政要求等方面明确新时代高质量教材建设新要求，以出版社获奖财经类教材为例，说明需要将高质量和新时代新形态相结合，并详细解读“十四五”规划教材的几点建议。他着重区分了数字教材与传统教材的区别、数字教材的六个特征并解答教师的关于数字教材的常见问题，并总结说明数字教材建设应该做好“加减乘除法”：在优秀纸质教材上做减法，在资源上做加法，在人工智能和知识图谱上做乘法，在个性化学习和学习过程跟踪上做除法。

中南财经政法大学施先旺作报告

中南财经政法大学施先旺教授以《“业财合一”的逻辑起点》为题，从重新定义账户结构、重新定义记账思路、重新定义财务会计的重心、业财合一的真正实现四个方面阐述了什么是以及如何实现“业财合一流程管控”，并用具体案例进行了阐释。指出在“业财合一”的数智化时代，对会计人才的要求是懂业务、懂资金运动 。

跃客科技总裁付伟作报告

跃客科技总裁付伟以《大模型在财经领域科研、案例与教学中的应用》为题，展示了大模型在财经领域科研、案例教学中的应用， 并以实际案例展示了会计领域的商业智能，如会计方法大数据、会计要素大数据、会计报表大数据、会计事件大数据、会计监管大数据以及准则大数据等。

大会还进行了“会计学专业教学改革的研究与推进”和“新质生产力与会计教学教材改革”两个平行论坛。

会议最后温素彬进行总结发言，简要回顾总结了他亲身经历的中国会计学会会计教育专业委员会关于会计教育改革的3次专题会议，分别是2018年4月、2021年5月和本次会议，这三次会议前后衔接，贯通发展，主题从“会计教育的跨界与融合”“会计学专业智能化转型的教育改革与推进落实”“智能时代会计教育改革”不断演进，体现了中国会计学会会计教育专业委员会在会计教育改革上的持续推进。感谢大家对于会计教育改革的付出和坚持。在大家的掌声中，本次会议取得圆满成功。