为了鼓励MPAcc专业研究生和本科生积极参加全国MPAcc案例大赛，会计学院4月18日下午举行2025年第六届“润泽杯”MPAcc案例大赛颁奖典礼。南京审计大学会计学院2024级研究生参加。会计学院院长温素彬教授、会计学院马德林教授参加了此次颁奖典礼。仪式由会计学院副院长黄中生主持。颁奖仪式开始前，温素彬指出MPAcc案例大赛的重要性。MPAcc案例大赛不仅能够锻炼学生综合运用专业知识解决专业问题的能力，还能培养学生的团结和协作能力。他鼓励大家将案例竞赛进行复盘，寻找差距，从而提升个人专业水平和能力，学院后续还会举办一系列的比赛活动，希望同学们积极参加。随后举行案例大赛颁奖典礼。温素彬和马德林分别为本科生大赛一等奖和二等奖以及研究生大赛特等奖、一、二、三等奖与优秀奖获奖团队代表颁发获奖证书。最后黄中生祝贺所有获奖同学在比赛中取得的好成绩，并预祝大家在全国赛中获得更好的成绩。

2025年4月18日下午，会计学院在敏达学术报告厅举办“ESG绿色转型新时代之人才展望”讲座，讲座特邀香港联合国教科文组织协会会长张沁教授主讲，会计学院院长温素彬教授主持。张沁围绕当前全球气候变化的深远影响，深入剖析了可持续发展规划在ESG绿色转型过程中的核心地位，并结合数字化转型背景下企业信息披露方式的演化，探讨了新一代ESG专业人才所需具备的多维能力结构。她强调，随着“双碳”战略的深入实施和国际资本市场对绿色金融与环境绩效披露要求的持续提升，碳会计正在逐步成为ESG评估体系中的关键技术支撑工具。张沁还通过在线问卷的形式与同学们进行深度交流，了解学生在ESG课程学习方面的关注与困惑。参会学生反映，本次论坛内容丰富、观点前沿，尤其是在碳会计方法论、ESG战略实施路径与未来人才发展方向等方面提供了重要启示，并希望未来能参与相关科研或行业实践项目，推动个人专业素养与国家绿色发展战略的深度融合。

会计学院 报道为了切实解决教师在国家社科基金申报中的痛点难点，有效提升申报书质量，4月16日下午，会计学院组织国家社科基金申报辅导会。此次申报会邀请南京理工大学教授、博士生导师周小虎，南京审计大学会计学院教授、博士生导师温素彬，南京审计大学商学院教授、博士生导师冯利伟指导。国社科申报老师向专家汇报申报书，三位专家认真审阅各位老师的申报书，并与申报者交流，对每份申报书进行点评，从项目选题、论证逻辑、创新之处等方面提出优化建议。参会老师纷纷表示此次辅导会受益匪浅，将根据专家建议，进一步修改、完善项目申报书，力争在今年的国家社科基金项目立项中取得好成绩。

2025年4月2日，南京审计大学会计学院举办、公司战略与风险管理课程组承办的第32期“润泽产教融合前沿讲坛”在致明楼报告厅举行。论坛有幸邀请到凤凰传媒出版集团副总经理、正高级会计师单翔作题为“中国式企业家精神”的专题讲座。单翔从创新能力、战略思维、亮剑精神和家国情怀四个维度，结合中西文化、中外企业经典案例、中国优秀企业家事迹，系统阐释了中国式企业家精神的内涵与外延。同时，结合凤凰传媒出版集团在战略定位、制定投资战略以及战略并购中的具体实践，分享了真实场景下运用企业家精神解决企业战略与风险管理问题的经验。讲座当中，还从企业家精神的视角分析了当前“强链补链延链”等热点问题。本次讲座信息量大，开阔了同学们的视野。深入浅出的演讲方式让中国式企业家精神更加生动和具象化，使同学们得以“沉浸式”理解企业家精神。演讲中体现的人文底蕴、辩证思维和求是精神也让同学们深受启发。本次润泽产教融合前沿讲坛由会计学院吴星泽教授主持。公司战略与风险管理课程组部分教师和全体2024级会计专业硕士研究生参加了学习与交流。

2024年11月10日上午，南京审计大学会计学院举办“2024年产业教授论坛暨产教融合高峰论坛”。中审众环会计师事务所江苏分所副所长、合伙人李云彬聚焦“职业判断在会计实务中的具体运用”这一核心主题展开深入汇报。李云彬在报告伊始，便以简洁明了的语言清晰阐释了交易或事项的内涵与外延，通过对比分析不同类型交易或事项的特征与本质区别，强调了扎实的会计基础知识在复杂实务操作环境中的基石作用与重要地位。随后，巧妙地选取企业向职工提供薪酬、企业合并、债务重组等在会计实务中极具代表性和复杂性的案例为切入点，深入剖析每个案例中交易或事项的判断要点与关键环节。在企业向职工提供薪酬案例中，详细讲解了如何准确判断薪酬的构成要素、确认时点以及计量方法，考虑到不同薪酬形式（如货币性薪酬、非货币性福利、股权激励等）在会计处理上的差异与合规性要求；在企业合并案例中，深入分析了同一控制下与非同一控制下企业合并的判断标准、合并成本的确定、商誉的计算与后续处理等关键问题，以及在合并过程中如何妥善处理复杂的股权结构调整与财务报表整合事项；在债务重组案例中，对债务重组的定义、方式（如以资产清偿债务、债务转为资本、修改其他债务条

2024年11月10日上午，南京审计大学会计学院举办“2024年产业教授论坛暨产教融合高峰论坛”。立信会计师事务所江苏分所副所长、江苏省研究生工作站校外导师诸旭敏以“浅谈数据资产入表”为主题展开了精彩报告。诸旭敏在报告中不仅精准地补充了数据资源作为资产的严谨标准，从数据的可计量性、可控制性、预期经济利益流入等多个维度进行了详细阐述，使听众对数据资产的界定有了更为准确和全面的认识；还通过列举大量来自不同行业、不同企业规模的数据资产应用场景实例，如金融行业的数据风控与精准营销、制造业的数据驱动生产优化与供应链管理、互联网行业的数据流量变现与用户画像构建等，生动展示了数据资产在当今数字化经济时代的多元价值与广泛应用潜力，极大地拓宽了与会者对数据资产入表在实际业务中应用边界的认知视野，为推动数据资产在企业财务报表中的合理确认与有效利用提供了丰富的实践思路与案例借鉴。

2024年11月10日上午，南京审计大学会计学院举办“2024年产业教授论坛暨产教融合高峰论坛”。天衡会计师事务所咨询公司副总经理、江苏省产业教授钱红以其深厚的专业造诣和丰富的实践经验，作“数据资源入表路径研究”主题报告。在报告中，钱红对数据资源入表政策进行了全面且深入的剖析，详细阐述了三权分置在数据资源入表进程中所扮演的关键角色，强调其不仅是数据资源入表的道德前提，更是数据资源精准评估的核心要点所在。与此同时，钱红深入解读了会计准则在判断数据资源入表条件时的重要依据和具体准则，使听众对数据资源入表的政策框架有了更为清晰的理解。随后，钱红创新性地从天衡工作法的独特视角出发，将数据资源入表步骤进行了细致入微的拆解与讲解，从数据的收集整理、分类评估，到最终入表的流程规划与质量把控，每一个环节都配以实际案例进行深入浅出的说明，让抽象的理论变得生动易懂。最后，钱红凭借其敏锐的行业洞察力，深入分析了当前在数据资源入表实务操作中亟待探讨并形成共识的热点和难点问题，如数据的权属界定模糊性、评估方法的多样性与不确定性以及不同行业数据入表的特殊性考量等，并提出了一系列具有前瞻性和建设性的思考方向，为数据

2024年11月10日上午，南京审计大学会计学院举办“2024年产业教授论坛暨产教融合高峰论坛”。南京扬子国资投资集团有限责任公司财务部部长、江苏省产业教授顾荣华以其精湛的专业知识和丰富的行业经验，带来了“司库与风险防控”主题报告。在报告中，顾荣华结合国资委关于司库建设和世界一流财务管理体系建设的指导意见，分析了扬子国投正在开展的司库建设项目。他指出司库建设的重要性不言而喻：能消除信息孤岛，能确保资金的安全，能提高资源配置效率。近年来，扬子国投在现有系统基础上，结合管理需求并借鉴司库建设最佳实践，秉承“夯实信息化，构造数字化，试点智能化，着眼智慧化”建设目标，构建了“一套标准、二个平台，三个更加和四个赋能”的司库体系，提升集团统筹金融资源的能力、提升防范资金风险的能力、增强集团债务融资管控能力和精准分析,为决策提供数据支持。在此基础上，顾荣华认为在司库管理中存在资金运营的操作风险、资源统筹的流动性风险、金融资源参与的市场风险和内部治理的舞弊风险，因此，提出应当将风险管理工具嵌入司库系统，由事后的危机对应，前置到事前、事中的控制，使听众对司库风险防控的关键要点有了更为清晰的认知。

2024年11月10日上午，南京审计大学会计学院举办“2024年产业教授论坛暨产教融合高峰论坛”。天职国际会计师事务所江苏分所所长、校外导师汪娟应邀与会，以用人单位视角，与同学们分享了“产教融合，培养新质财会人”主题报告。她结合工作实际，以当前“学生就业难与事务所招人难”“学生求职难与事务所用人难”两对矛盾，指出当前财会类人才培养面临的挑战，包括学生职业规划不清晰、就业意愿不强烈、教学与实践关联不够以及注会行业吸引力不足等问题。对此，汪娟认为应当加强产教融合，培养新质财会人。具体措施包括在大学初期增加财会类专业职业规划，加强就业辅导，增加实践课程比重，以及调整注会考试设置，包括降低报考门槛、提高注会考试频次和通过率，以优化人才培养和行业吸引力。

2024年11月10日上午，南京审计大学会计学院举办“2024年产业教授论坛暨产教融合高峰论坛”。协鑫集团副总裁、江苏省产业教授生育新应邀与会，以协鑫集团为例，与同学们分享了“协鑫业财数实践展望”。生育新以展示协鑫机器人的工作场景为开场，介绍了协鑫集团“科技协鑫、数字协鑫、绿色协鑫”整体战略。数字化战略列入集团三大战略之一，助力集团战略转型落地。通过协鑫集团财经发展与信息化的历程回顾，生育新指出协鑫的财务已经从原来单体财务核算阶段向集团财经数智化转型转变。面对数字协鑫对数字化运营、数字创新与变革、数字化治理体系建设要求，协鑫提出要实现业、财、数的整合、融合，实现“业财数一体化”，这样才能实现和强化集团统筹管控能力，确保集团各业务信息透明化和连贯性，提升财经职能对业务发展的支持能力，提高财务核算准确性、及时性，进而实现业务到财务端到端价值链的内部控制。为使业财数一体化实施高效有用，协鑫提出一个企业级转型战略、创造组织机制和文化氛围等2个保障，贯彻“战略+执行统筹”“业务+技术驱动”和“自主+合作并重”三个核心原则，推动“顶层设计”“资源保障”“场景落地”“数字赋能”四个关键行动，驱动产业

2024年11月10日上午，南京审计大学会计学院举办“2024年产业教授论坛暨产教融合高峰论坛”。南京钢铁股份有限公司党委委员、总会计师、江苏省产业教授梅家秀应邀与会，以南钢股份为例，与同学们分享了“数智财务赋能企业高质量发展”。在分享的过程中，梅家秀强调了科技创新、价值创造、公司治理、资源整合、品牌引领和全球化能力的重要性，重点提及了数据资源要素和绿色生态发展。在钢铁行业面临挑战的背景下，南钢通过数字化转型实现了经济效益的提升，并获得了政府领导和多方的认可。分享展示了南钢在数字化转型历程中的多个里程碑，包括智能制造、能源一体化、JIT+C2M模式、智慧运营中心的建设，以及数字化人才的培养。南钢通过构建“一脑三中心”的数字化转型顶层架构，实现了业务流程的优化和效率的提升。此外，梅家秀还强调了数智化转型对于应对当前不确定环境的必要性，并概述了南钢财务数智化建设的历程，从记账型财务向价值创造型财务的转变，以及集团管控、精益管理和数据治理方面的深入实践。最后，梅家秀强调了校企合作的重要性，表达了对与南审合作和未来人才培养的期待与展望。

2024年11月10日上午，南京审计大学会计学院举办“2024年产业教授论坛暨产教融合高峰论坛”。江苏大生集团党委书记、董事长、江苏省研究生工作站校外导师漆颖斌应邀与会，以大生集团为例，与同学们分享了“智能制造背景下的管理会计运用与思考”。 他指出大生集团秉承百年奋斗史，积极进行数字化转型升级，实现运营智能化、装备智联化和制造数字化，真正让数字成为设备连接器、管理监视器和标准检验器。在这数字化转型升级过程中，管理会计功能得到充分发挥。一是推行精益管理，强调价值流分析，以不断改善和杜绝浪费，实现精益管理的体系建设。二是创新成本管理，公司有效降低成本，采用了作业成本法为配置企业资源作决策，同时运用量本利方法提高生产效率，并重视动力能源成本的管理。三是强化预算约束，控制三项费用，从而加强了提供数据的可视能力、加强业务收支管理、加强资金运转效率和提高数据分析能力。四是健全制度体系，增强内部控制，从制度、方法、流程和控制等多维度入手加强内控，防范风险，提高合规管理水平。五是优化绩效考核，促进价值创造，解决人才错配问题。通过这些措施，江苏大生集团在智能制造的大背景下，不断推动管理会计的实践和发展。

2024年11月12日上午，会计学院举行“MPAcc学位论文基本要求与目标定位”的学术讲座，特邀西安交通大学教授、博士生导师汪方军进行深入的讲解与分享。汪方军在讲座中强调，MPAcc学位论文应具备学理性、系统性和建设性，侧重于产生实际应用成果。他指出，优秀的案例分析报告应该基于一手的资料，通过深入分析，提炼出有实际价值的结论。同时，专题研究类论文需要明确主题，以突出研究的重点和价值。在谈到学位论文的评价要素时，汪方军表示，选题的内容和成果是关键，优秀的论文不仅要有深厚的理论基础，更要解决实际问题并具备一定的实践指导意义。他提醒同学们，学位论文的写作没有捷径，必须认真对待每个环节。汪方军还探讨了学术不端行为对学术界的危害，特别是AI在这一过程中的双刃剑作用。此外，他提出，在论文写作的挑战下，包括供求分析和就业能力的培养，学者和学生应共同承担起责任，形成完善的制度保障。在总结环节，汪方军分享了基于管理问题的学位论文框架示例，强调了持续互动的重要性。他指出，积极参与讨论与交流，能够有效提升论文的质量和深度。此次讲座的成功举办，为MPAcc学位论文的写作提供了重要的指导与支持，受到在场师生的热

2024年11月12日上午，中南财经政法大学张敦力教授、博士生导师受邀为我院师生做题为“数智时代财务转型的方向与要求”的学术讲座，讲座由南京审计大学会计学院院长温素彬教授主持。温素彬致辞，首先对张敦力进行了详细的介绍，强调了润泽会计学术名家论坛对会计学院全体师生的重要意义，对会计学院的全体研究生们成为守护国家经济安全的经济卫士表达了殷切希望。张敦力从财会的社会现象和公司现状入手，展开财务本质，财务类型，财务转型基本要求的介绍，强调预算刚性很难配合业务的柔性，财务以价值创造为根本目标，管理改进来源于价值创造，并最终服务于价值创造，要拥有领先的财务管理模式，拥有国际化的团队和领先的国际化技术。随后从多角度出发，介绍了财务的类型，其中对财务机器人和自然会计人进行了对比，对会计职业的未来发展提出疑问与分享。并分享了财务管理转型的新要求，财会人要向组织的价值引领者转变，推动财务管理转型升级，人才培养应从单一型向复合型转变。最后，对大学的定位与人才培养做出分析并对此提出了新的展望。