【摘 要】文章结合改革开放以来我国高等教育现状，分析了“课程思政”提出的背景，论证了课程思政的本质，认为课程思政建设不仅是高等教育价值观的理性回归，也是大学本质职能的回归和大学教师天职的回归；在此基础上从课程思政的教育目标、内容供给、课堂范畴、教育主体、育人方式、实施环境等六个方面深刻阐释课程思政的丰富内涵。【关键词】课程思政；高等教育价值观；大学职能一、“课程思政”提出的背景教育是育才与育人的有机统一，高等教育不仅要培养学生某一领域的知识、理论、能力和素养，更要引领学生形成正确的世界观、人生观和价值观（以下简称“三观”）。无论是中世纪大学、近代的欧洲大学、19世纪的德国大学，还是现代大学，教育背后的“三观”问题在各国都是一个非常严肃的话题[1]。法国思想家托克维尔曾指出：“在美国，对人们进行的一切教育，都以政治为目的”。新中国成立以后，教育背后的“三观”问题也曾经是一个非常严肃的政治话题，通过长期的“红”与“专”问题大讨论，最终形成了改革开放前我国“又红又专、品学兼优、德才兼备”的人才培养标准。改革开放以后，我国工作的重心开始转向经济建设，随着市场经济的确立和发展，以及西方人本主义、

做好守护国家经济安全的财会卫士--在会计学院2022届毕业典礼上的寄语温素彬 青青老山层林染，润泽湖畔常思辨。在此激动人心的时刻，首先祝贺会计学院2022届同学们顺利毕业！你们是不平凡的一届学生，你们见证了改革开放40周年、新中国70周年华诞、建党100周年、国民经济从“十三五”到“十四五”的跨越，你们也正在以优异的成绩迎接党的二十大胜利召开。你们也是最幸运的一届学生，你们见证了学校和学院的快速发展，亲历了学校成功获批为博士学位授予单位，会计学专业、财务管理专业双双获批国家级一流专业建设点，会计学专业获批江苏省首批课程思政示范专业、江苏省国际化教育品牌专业，学院成为MPAcc高质量认证会员单位等。你们永远可以相信南审会计学院将与你们一道快速成长，同频共振，陪伴彼此，携手共进，向着最好去发展；你们更要相信自己，从今天起，你们将进入社会的大学、时代的大学，去展现你们的才华，要立大志、明大德、成大才、担大任。借此机会，我希望同学们从更广泛的视角理解会计四大前提：主体假设：要深刻认识我是谁？我为谁？；持续经营假设：要努力学习和工作，认真地对待生活，打造可持续发展能力；分期假设：要学会总结提

会计学“课程思政”示范专业建设的研究动态、实现路径和保障策略——以南京审计大学为例刘国城 董必荣 黄中生南京审计大学会计学院【摘 要】“课程思政”示范专业建设要求将思政教育贯穿人才培养体系，发挥每门课程的育人作用，凸显专业课程思政建设的示范效应。如何开展“课程思政”示范专业建设，已成为高校亟待解决的关键问题。文章以南京审计大学会计学专业为例，在梳理和评述会计学“课程思政”示范专业建设研究态势的基础上，基于人才培养方案、课程思政设计、教材资源开发、示范引领推广等层面探索会计学“课程思政”示范专业建设的实现路径，并从师德制度落实、研讨活动开展、网络平台搭建、学术能力培养、奖惩机制构建等视角分析会计学“课程思政”示范专业建设的保障策略，旨在推动高校“课程思政”示范专业建设的发展与创新。【关键词】会计学；课程思政；示范专业；专业思政；人才培养一、研究背景近年来，有关课程思政、专业思政以及学科思政等方面的建设问题引起学界的广泛关注。会计学“课程思政”示范专业建设涉及的要素有很多，如专业培养目标、人才培养方案、课程体系、教学方法、教学评价、师资队伍、教学改革、实践教学、教材建设、制度建设、科研建设

基于学生投入的一流专业建设成效评价框架构建——以会计学专业为例汪 利 董必荣南京审计大学会计学院【摘 要】文章以会计学专业为例，构建了基于学生投入的一流专业建设成效评价框架，包括专业定位和培养目标、学生学习成果、课程、有效教学实践、教育经验丰富度、师生互动水平、专业环境支持度、持续改进机制等八个维度，是高质量人才培养体系中影响学生投入的关键环节和核心要素。框架的各维度及质量标准强调了学生投入理论和OBE理念等先进教育理念，突出了一流专业的学业挑战度和高阶认知学习，以及各维度的内在联系和相互印证关系，体现了一流专业建设的高阶性、创新性、挑战度、系统性和科学性要求。以学生学习为中心的理念背景下，一流专业建设应落实到学生学习上，从学生投入的视角构建一流专业建设成效评价框架具有重要的现实意义。学生投入理论及其实践应用NSSE（全美大学生学习投入调查）和CCSS（中国大学生学习与发展追踪调查）工具为框架构建提供了坚实的理论依据和实践借鉴。【关键词】学生投入；一流专业；成效评价框架2018年10月，教育部印发了《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》（下称《意见》），提出实施一流本

【摘 要】南京审计大学“会计学”专业课程思政教学团队由国家首批课程思政教学名师、教育部会计学专业教学指导委员会委员董必荣教授领衔，经过多年建设，形成了一支中青结合、学科互补的课程思政教学团队。